Judy's 魔法館

其實最近我開始讓小孩開始翻譯，帶他學習翻譯句子，果然我們兩個經歷很多的拉拔跟調整，有一點點的成果。

可是這個調整期，也花了一個星期，我們彼此都在摸索怎麼做他才能上手，我想最重要的是他自己也不想放棄自己吧!雖然我們都在土法煉鋼，從零開始，他以會急自己什麼都不懂，我覺得就放下腳步，他有在進步，他自己知道，我覺得這樣就是很好的肯定。

要不是遇到很好的補習班老師，我們都在討論怎麼做才能讓學習障礙的小孩進步，我也知道學習的進度，我真的不知道要從何下手協助小孩進步，老師今天在聯絡簿上反應我要放手讓小孩寫自修，我想老師的想法也是對的，沒有錯誤，怎麼把時間多花在他時間講解不會的概念

所以說，我這邊要從新調整學習策略，我想要去追趕上同學的程度不容易，但是我覺得重點是小孩願不願意配合學習，勝過我拿鞭子去趕他要學習，他自己有沒有進步，他自己也知道，札實的學習，勝過一切，也勝過成績，因為我不是用成績來衡量他的價值，成績只是知道他哪裡不會，需要被加強，我覺得重點還是在小孩的學習意願。
我覺得即使是學習障礙，他對於學習沒有頭緒，或是需要更多資源挹注，但是對於學習還是不要放棄，或是放任，因為既然還是學生，多少能夠學習學校教的東西，並且吸收，對他才是有幫助的。

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