Judy's 魔法館

小孩小時候，他們去的地方不是學校，就是醫院的復健早療。
早療老師也要帶實習老師，帶著實習老師觀摩老師如何帶小朋友復健、互動、寫報告，這對實習老師他們來都是小CASE。

實習老師心中的大魔王就是面對家長，跟家長解說剛才小孩上課情形，往往他們都會緊張到舌頭打結，需要正職老師的陪同、壯膽，心理建設一番，過來跟家長談話，然後講完後，正職老師在旁邊繼續補充，講完結束後再跟實習老師指導一番，一直到正職老師可以放手讓實習老師自然的面對父母為止。

每次我帶小孩去復健的時候，若是遇到實習老師來幫小孩上課，他們的正職老師老是會把實習老師往我這邊帶，給他們鼓勵地說 : 來! XX馬麻最好了，他會一直誇獎你，妳/你不要緊張，講錯馬麻也不會生氣。
我都覺得啼笑皆非，原來我在老師的心中是一個擅長誇獎的家長。

雖然小孩發展遲緩，我的青春年華最好的時間，都在陪小孩復健無法上班，
但是這對我來說是很好的人生體驗，培養我的同理心出來，而且早療對我來說也是一個很專業的領域，因為小孩，我才去走身心靈領域的，當有父母來跟我諮詢他們小寶貝的情況，因為我有帶小孩早療的經驗，往往可以提供更多的經驗，不論是在小孩的個性情緒或是家長心情，我也會提到早療的事情，鼓勵小孩去評估鑑定，若是小孩有些情況可以透過早療改善，整個家庭生活品質會差很多的。